נעים מאד, שמי מאיה אייזן, אני דרמה תרפיסטית, בוגרת לימודי פסיכולוגיה קלינית של הילד. מטפלת במתבגרות/ים ומבוגרות/ים באוריינטציה אקלקטית והוליסטית. משלבת כלים מעולמות שונים, מתוך תפיסה את האדם כמכלול של רוח-נפש-גוף, המבטאים את אותה מהות באופנים שונים. חוקרת כיצד טראומה ביחסי ההיקשרות המוקדמים משפיעה על היחסים בין חלקי האישיות ואיך אלה משתקפים ביחסים שהאדם יוצר. בעיקר חוקרת דינאמיקות תוך ובינאישיות של יחסים פוגעניים, בחיים וביחסים טיפוליים. מנהלת קבוצת תמיכה והתפתחות בפייסבוק לאמהות שחוו טראומה ביחסים עם הוריהן בילדותן וקבוצת תמיכה ל”שעירים לעזאזל”.
נעים מאד, שמי מאיה אייזן, אני דרמה תרפיסטית, בוגרת לימודי פסיכולוגיה קלינית של הילד. מטפלת במתבגרות/ים ומבוגרות/ים באוריינטציה אקלקטית והוליסטית. משלבת כלים מעולמות שונים, מתוך תפיסה את האדם כמכלול של רוח-נפש-גוף, המבטאים את אותה מהות באופנים שונים. חוקרת כיצד טראומה ביחסי ההיקשרות המוקדמים משפיעה על היחסים בין חלקי האישיות ואיך אלה משתקפים ביחסים שהאדם יוצר. בעיקר חוקרת דינאמיקות תוך ובינאישיות של יחסים פוגעניים, בחיים וביחסים טיפוליים. מנהלת קבוצת תמיכה והתפתחות בפייסבוק לאמהות שחוו טראומה ביחסים עם הוריהן בילדותן וקבוצת תמיכה ל”שעירים לעזאזל”.
פגיעה נפשית בטיפול והנחיה, היא אחת הפגיעות הכואבות והיותר קשות לזיהוי. כשאדם מגיע להתרפא ובסופו של דבר נפצע שוב באותו המקום, נוצר פצע על גבי פצע, ובמקום החלמה וצמיחה, נוצר עוד כאב, קושי ופגיעה באמון. המורכבות היא שלא תמיד נזהה שנוצרה פגיעה, אנחנו כ”כ רגילים לפגיעות רגשיות ביחסים.
עוד מורכבות היא שבד”כ הריפוי עובר דרך שיחזור הפצע ביחסים הטיפוליים. המטופל לא יודע אם מה שקורה מעיד על טיב הטיפול, אם מה שיסייע להחלמתו יהיה לעזוב או להישאר ואיך להבין מה האפשרות הנכונה לו מבין השתיים. ואילו המטפל או המנחה מצידו לפעמים מרגיש כשק חבטות ולא יודע לפרש נכון מה בעצם קורה ואיך לייצר מציאות מבריאה גם לו וגם למטופל/ מונחה…
בהרצאה ארצה לעסוק בנושאים להלן –
• מהם יחסים פוצעים
• המרחבים בהם פגיעה נפשית מתרחשת וכיצד היא משוחזרת בטיפול והנחיה פרטנית וקבוצתית?
• זיהוי מצבים בטיפול פרטני וקבוצתי, שהם קרקע פורייה להתפתחות מצבי פגיעה – כיצד ניתן לזהות מצב שיכול להוביל לפגיעה?
• מה הם המנגנונים התת קרקעיים שמאפשרים אותה?
• מי האוכלוסיה היותר פגיעה למצבי פגיעה רגשית בטיפול ואיך נשמור עליה ותוך כדי נייצר מצב של win-win לנו המנחים, ולכל המשתתפים האחרים?
• מהו שיחזור מיטיב (מרפא) ומהו שיחזור פוגע?
• מהי אחריות המטופל ומהי אחריות המטפל.
לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית לפרומי בלוף קינץ תתיח לרעח. לת צשחמי צש בליא, מנסוטו צמלח לביקו ננבי, צמוקו בלוקריה.
